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Qu'est ce que c'est ?

Les troubles neurodéveloppementaux affectent l'adaptation du sujet dans son
environnement (maison, école, etc.). Leurs origines sont multiples associant des facteurs génétiques, neurobiologiques, psychologiques et/ou psychosociaux qui interagissent entre eux. Ils peuvent s’exprimer de façon plus ou moins discrète selon les situations et ainsi entraver la bonne adaptation du sujet à son environnement.

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L’analyse clinique s'appuie sur une connaissance du développement normal et la passation d’un bilan psychomoteur complet.

 

Lors de ce dernier, le psychomotricien réalise un entretien afin de récolter des éléments d’anamnèse puis propose des épreuves standardisées, permettant ainsi d’évaluer les différentes compétences de l’enfant :

  • La motricité fine et globale (coordinations, équilibre et tonus)

  • L’écriture

  • L’attention et les fonctions exécutives

  • Les capacités visuospatiales

  • La dominance latérale

 

Certaines pathologies spécifiques peuvent inclure des troubles psychomoteurs :

  • Les troubles des apprentissages (troubles de l’attention et des fonctions exécutives, trouble de l’écriture…)

  • Les troubles du comportement (instabilité, inhibition, trouble des habiletés sociales…)

  • Les troubles envahissants du développement (autisme…)

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A partir de cette évaluation, le psychomotricien déterminera la nécessité
d’une rééducation et en fixera les objectifs et axes de travail.
Une réévaluation régulière permettra d’ajuster le suivi aux progrès de l’enfant.

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Le psychomotricien tente d'apporter, par des mises en situation et des apprentissages spécifiques,
une réduction du déficit ou une disparition même du trouble neuro-développemental visé.
A défaut, il aide à la compensation et à l'intégration du sujet en prenant en compte
ses déficits au travers de méthodes de thérapie riches et multiples.
Elles empruntent à la recherche fondamentale comme à la recherche appliquée
toute avancée qui pourrait aider le patient.

A qui s'adresse la psychomitricité ?

Nourissons

Enfants & adolescents

Adultes

Personnes âgées

Comment se déroule une séance ?

Afin de généraliser les apprentissages et les stratégies de compensation, il est primordial que le suivi soit régulier et s’inscrive dans la durée.

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De façon générale, la prise en charge hebdomadaire se déroule sur
45 minutes, individuellement ou en groupe, selon les besoins de chacun. Sur ce temps, plusieurs activités peuvent être proposées :

  • Parcours moteurs,

  • Graphisme,

  • Jeux de société et réflexion,

  • Relaxation,

  • Manipulations.​

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